El Icfes presentó un balance de su transformación institucional, destacando avances en sostenibilidad financiera, modernización tecnológica, inclusión y fortalecimiento de las pruebas de Estado. La entidad asegura que las reformas mejoran la calidad de la evaluación educativa y garantizan la continuidad de sus servicios en Colombia.
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes) consolidó una transformación institucional que busca garantizar la sostenibilidad financiera de las pruebas de Estado y fortalecer el sistema de evaluación del país. Uno de los principales cambios fue la implementación de un esquema tarifario de seis rangos, diseñado de acuerdo con la capacidad de pago de los usuarios.
Este modelo permite cubrir los costos operativos de las evaluaciones sin afectar el acceso de la población más vulnerable, que continuará beneficiándose de tarifas sociales. La medida responde a la necesidad de asegurar la viabilidad financiera de la entidad en el largo plazo, luego de varios años en los que diferentes sectores advirtieron sobre la importancia de fortalecer el financiamiento del sistema de evaluación nacional.
La directora del Icfes, Elizabeth Blandón Bermúdez, aseguró que las pruebas de Estado siguen siendo un instrumento fundamental para medir la calidad de la educación colombiana y orientar el futuro académico de miles de estudiantes.
“Las pruebas de Estado siguen siendo el termómetro que nos permite medir la calidad de la educación y orientar el proyecto de vida de miles de jóvenes colombianos. Pero medir no es suficiente. En el Icfes impulsamos la importancia de la evaluación y la mejora continua del sistema educativo”, afirmó.
La entidad también consolidó el denominado Ecosistema de Evaluación Integral, una estrategia que acompaña los procesos educativos desde la educación inicial hasta la formación superior.
Dentro de este modelo fueron actualizadas las pruebas Saber para tercero, quinto, séptimo y noveno grado, al tiempo que se fortalecieron las Pruebas CRESE, orientadas a evaluar competencias ciudadanas, habilidades socioemocionales, pensamiento ambiental y enfoques antirracistas, aspectos que han cobrado mayor relevancia dentro de las políticas educativas recientes.
El proceso de transformación también incorporó ajustes para ampliar la inclusión en las evaluaciones. Los instrumentos fueron adaptados para responder mejor a las necesidades de pueblos indígenas, comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras (NARP), estudiantes de zonas rurales, personas con discapacidad y población privada de la libertad.
Como parte de estas acciones, el examen Saber 11 integró contenidos relacionados con la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, en cumplimiento de las disposiciones legales sobre educación intercultural.
Resultados académicos y desempeño internacional
El balance institucional muestra que entre 2022 y 2025 los puntajes globales de las pruebas Saber 11 registraron mejoras tanto en el calendario A como en el calendario B. Los mayores avances se observaron en las áreas de Ciencias Naturales, Matemáticas e Inglés.
Por su parte, las pruebas Saber TyT y Saber Pro mantuvieron un comportamiento estable, con incrementos graduales impulsados principalmente por los resultados en Lectura Crítica e Inglés.
En el escenario internacional, Colombia continúa ubicándose por encima del promedio latinoamericano en las pruebas PISA, aunque todavía mantiene diferencias significativas frente a los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), especialmente en matemáticas y comprensión lectora, desafíos que diversos organismos internacionales han señalado como prioritarios para mejorar la competitividad educativa del país.
De igual manera, los resultados del estudio TALIS 2024 reflejan una planta docente estable, con una edad promedio de 44 años y una participación femenina del 55 %, cifras que muestran continuidad en la composición del cuerpo profesoral colombiano.
Tecnología, investigación y modernización institucional
Otro de los ejes de la transformación fue la modernización tecnológica del Instituto. El Icfes reemplazó plataformas consideradas obsoletas por un ecosistema digital que integra servicios como MiIcfes, herramientas de inteligencia artificial para optimizar procesos y la plataforma documental HyperGenIA.
Este proceso permitió fortalecer la atención a los usuarios, agilizar trámites administrativos y mejorar la gestión de la información institucional. Como reconocimiento a estos avances, el Instituto obtuvo la certificación Icontec ESG VERIFIED Nivel Plata, al alcanzar un desempeño superior al 75% en criterios relacionados con sostenibilidad, gobernanza y responsabilidad social.
La investigación también registró un crecimiento significativo. La agenda científica pasó de seis a 46 proyectos activos, se alcanzaron 51 publicaciones especializadas y fue relanzado el repositorio abierto DataIcfes 2.0 para facilitar el acceso a datos e investigaciones.
Además, la entidad avanza en la organización de la décima sexta edición del Seminario Internacional de Investigación sobre la Calidad de la Educación (SiiCE), que en 2026 tendrá como tema central la inteligencia artificial aplicada a la educación.
Con este balance, el Gobierno nacional sostiene que entrega un Icfes más sólido, tecnológicamente actualizado y preparado para responder a las nuevas demandas del sistema educativo, en un contexto donde la evaluación continúa siendo una herramienta esencial para mejorar la calidad de la educación colombiana.
