En una reunión estratégica entre autoridades nacionales, regionales y académicas, se avanzó en la creación de un campus universitario en Inírida. El proyecto quiere ofrecer educación superior a los jóvenes del Guainía, frenar la migración hacia otras ciudades y fortalecer el desarrollo social y económico del territorio.
La posibilidad de contar con un campus universitario en Inírida, capital del Guainía, dejó de ser un sueño lejano para convertirse en un proyecto en marcha. En un encuentro virtual, representantes del Ministerio de Educación Nacional, la Gobernación del departamento y la Universidad Industrial de Santander (UIS) analizaron los primeros pasos para materializar esta iniciativa que promete transformar el panorama educativo de una de las regiones más apartadas del país.
El gobernador de Guainía, Arnulfo Rivera Naranjo, el profesor Jorge Villamizar —gestor de la estrategia UIS en Territorios—, el director de Planta Física de la UIS, Iván Rojas, y el doctor Luis Álvaro Gallardo, director de Fomento del Ministerio de Educación, coincidieron en que la creación de un centro de educación superior en Guainía es una necesidad urgente. Cada año, entre 500 y 600 jóvenes se gradúan como bachilleres en el departamento, pero la mayoría debe migrar hacia ciudades como Villavicencio, Bogotá o Bucaramanga para continuar sus estudios. Esta situación genera desarraigo y limita las oportunidades de desarrollo local.
“El propósito es que los jóvenes se formen en su territorio y se queden aportando al desarrollo y a la transformación social de su región”, señalaron los participantes durante la reunión, destacando que la educación superior es un motor clave para la inclusión y la competitividad.
Uno de los avances más significativos fue la propuesta del gobernador Rivera Naranjo de destinar la Granja Cubanare, un predio de aproximadamente 22 hectáreas, como espacio para el futuro campus universitario. La Gobernación se comprometió a realizar el levantamiento topográfico, mientras que la UIS adelantará estudios de suelos, insumos técnicos indispensables para definir el área de intervención y proyectar la infraestructura educativa.
El diseño del campus contempla ambientes modulares de aprendizaje que permitirán iniciar actividades académicas de manera progresiva. Esta estrategia espera que los estudiantes puedan acceder a programas universitarios sin esperar la construcción total de las instalaciones, mientras se gestiona la financiación de nuevas edificaciones en el futuro.
El proyecto no se limitará a replicar modelos tradicionales de educación superior. La oferta académica será diseñada a partir de las necesidades del territorio, mediante encuestas y consultas con la comunidad. Experiencias previas, como la desarrollada en Saravena (Arauca), demostraron que este enfoque participativo garantiza pertinencia y sostenibilidad. Allí, la población estudiantil alcanzó cerca de 1.900 jóvenes, lo que evidencia el potencial de crecimiento en regiones apartadas cuando se ofrece acceso local a programas universitarios.
En Guainía, se espera que los programas estén orientados hacia áreas estratégicas como gestión ambiental, agroindustria, turismo sostenible, salud comunitaria y tecnologías de la información, sectores que pueden dinamizar la economía regional y responder a los retos sociales y productivos del departamento.
Educación como herramienta de arraigo
La iniciativa se enmarca en la política del Ministerio de Educación de llevar formación superior a territorios históricamente excluidos. En departamentos como Vaupés y Vichada ya se han adelantado proyectos similares, con resultados alentadores en términos de acceso y permanencia estudiantil. Para Guainía, la apuesta es doble: garantizar oportunidades educativas y frenar la migración juvenil que debilita el tejido social.
La articulación con la educación media también será un componente clave. Se intenta que los estudiantes de grados 10 y 11 tengan una transición más fluida hacia la formación técnica y profesional, mediante programas de articulación que fortalezcan competencias y reduzcan la deserción.
Más allá de la infraestructura, el campus universitario en Inírida representa un cambio estructural para el departamento. La presencia de educación superior puede convertirse en un catalizador de desarrollo económico, al generar empleo, atraer inversión y fomentar proyectos de innovación. Además, permitirá que los jóvenes indígenas y mestizos del territorio accedan a formación profesional sin abandonar sus comunidades, fortaleciendo la identidad cultural y el arraigo.
El profesor Jorge Villamizar destacó que la UIS ha consolidado una estrategia de expansión hacia territorios apartados, con el objetivo de democratizar el acceso a la educación superior. “La universidad no puede ser un privilegio de las grandes ciudades; debe ser un derecho para todos los colombianos, sin importar en dónde vivan”, afirmó.
Retos y compromisos
El camino hacia la construcción del campus universitario no está exento de desafíos. La financiación de las obras, la definición de programas académicos pertinentes y la garantía de calidad serán aspectos fundamentales. Sin embargo, el compromiso expresado por las autoridades nacionales y regionales, sumado al respaldo de la UIS, genera confianza en que el proyecto avanzará con paso firme.
El gobernador Rivera Naranjo enfatizó que la educación es la mejor inversión para el futuro del Guainía. “Este campus será un símbolo de esperanza y progreso para nuestros jóvenes. Queremos que se formen aquí, que sueñen aquí y que construyan el futuro de nuestro territorio”, expresó.
La creación de un campus universitario en Inírida no solo ampliará la cobertura educativa, sino que también abrirá un horizonte de oportunidades para una región que ha enfrentado históricamente aislamiento y falta de inversión. Con este proyecto, Guainía se prepara para dar un salto hacia la inclusión y la competitividad, demostrando que la educación es la herramienta más poderosa para transformar realidades.
En palabras de los participantes, se trata de un proyecto en búsqueda de que los jóvenes “se queden en su territorio, se formen en su territorio y aporten al desarrollo de su territorio”. Una apuesta que, de hacerse realidad, marcará un antes y un después en la historia educativa del departamento.
Con la UIS / Foto: UIS / El gobernador de Guainía, Arnulfo Rivera Naranjo, el profesor Jorge Villamizar —gestor de la estrategia UIS en Territorios—.
