Salud mental, una huérfana política

Por: Carlos Mario Gómez García/ Cuando se habla de salud mental en muchas personas genera una estigmatización y esto se debe a la poca información que se tiene al respecto, muchos creen que este término está relacionado al concepto coloquial de estar “loco”, pero lejos de la realidad esta esta percepción.

Según estimaciones de la Organización Mundial de la Salud el 13% de los jóvenes comprendidos entre los 10 y 19 años posee un trastorno mental diagnosticado muchos de estos ligados a situaciones y condiciones familiares, escolares, sociales entre otros factores.

Nuestros niños, niñas y jóvenes son vulnerables a padecer algún tipo de trastorno mental, algunos de ellos surgen por situaciones que no saben cómo manejar, la frustración por alguna situación que no se dio, o el estrés causado por no organizar sus activades son inicios de posibles trastornos mentales.

Dentro de los más comunes están la depresión, ansiedad, bipolaridad, esquizofrenia, desorden alimenticio, comportamiento disruptivo y disocial o trastornos del neurodesarrollo, cada uno de ellos con una particularidad y lo complejo de todo esto es que cada vez más niños, niñas y jóvenes padecen de estas situaciones.

El gobierno nacional ha puesto su mirada en esta situación, dentro de las estadísticas que maneja el Ministerio Público el 45% de los suicidios en Colombia pertenecen a Jóvenes, es decir que el índice como consecuencia de esta situación es alto, cada vez más niños, niñas y jóvenes está en riesgo de verse afectado por estas enfermedades.

Así como en Colombia y en las entidades territoriales se hacen campañas continuas para evitar enfermedades por ejemplo de tipo endémico o contagiosas, sobre la salud mental no hay mucho abordaje por el miedo o el desconocimiento para enfrentarlas.

Una de las apuestas a las cuales el gobierno nacional ha intervenido es en la posibilidad de que en cada institución educativa por lo menos exista un docente orientador con el fin de realizar acciones de socialización, reforzar las escuelas de padres y demás actividades que ayuden a disminuir las estadísticas al respecto.

Por su parte los gobiernos territoriales no han visualizado este contexto, toda vez que se enfocan en otras activades de salud que poco impactan en la comunidad, el desarrollo de los programas estatales como el Plan de Intervenciones Colectivas así lo demuestra, pues el enfoque de este no cumple con un análisis del contexto donde se pretende desarrollar.

La realidad es que frente a la salud mental no existe una política clara, son meras acciones independientes que se desarrollan muchas de estas en la escuela, pues es allí donde confluyen los niños, niñas y jóvenes en edad escolar.

Dentro de las señales que son fácil de detectar esta los cambios en los hábitos de sueño, alimenticios, de humor que pueden tener los niños, niñas y adolescentes, el aislamiento, la soledad, el estresarse o estar furioso o sin ánimo para desarrollar alguna actividad son situaciones a las cuales hay que prestarle atención.

Otro de los factores muy influyentes en estas situaciones es el uso de los dispositivos móviles, es allí donde ingresa la mayoría de los contenidos que consumimos para nuestro diario vivir, los retos, los influencers, el contenido consumido entre otros aspectos hace que los jóvenes cada día más estén propensos a situaciones de las cuales no saben enfrentarse.

El programa educativo debe tener en su currículo una forma de enseñar a estos niños, niñas y jóvenes herramientas para enfrentar cada situación a la cual no le ven solución, el poder establecer criterios que conlleven a estructurar procesos de pensamiento de mayor fortaleza y de esta manera lograr enfrentarse a un mundo mucho más complejo.

La legislación está lenta en los procesos de restricción de dispositivos móviles para los menores en Colombia, los padres han cedido los procesos educativos en su gran mayoría al uso del celular, observar un niño, niña comiendo tetero por ejemplo viendo videos en el celular, el aumento de los estímulos sensoriales de estos niños, niñas es alto.

Hoy ni los mandatarios locales o departamentales han puesto sus ojos en esta realidad, la salud mental debería estar en un rango de mayor importancia en la salud pública de los territorios, pero la realidad es que se enfrenta someramente desde la escuela con acciones desde los docentes, la orientación escolar si la hay y la implementación de las escuelas de familia.

A estas actividades les hace falta fortalecerlas desde la política, ver como hoy nuestros niños, niñas y jóvenes desperdician su vida, como acaban con ella porque no pueden manejar sus propias vivencias, es el momento de comprender que estamos en otro tiempo, en otra época de la historia donde la vida puede ser un poco más dura o menos insensible, es el momento de levantar la voz para que sean escuchados y se le de un papá y una mamá que lidere la salud mental en Colombia.

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*Licenciado en educación, especialista en educación y magister en educación, Abogado, especialista en derecho constitucional, Docente en el sector público por más de 20 años.

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(Esta es una columna de opinión personal y solo encierra el pensamiento del autor)