El gobernador de Santander, Juvenal Díaz Mateus, respondió al alcalde de Bucaramanga sobre la entrega del tercer carril para intervenir el alumbrado público. Criticó que “después de dos años” se exija la entrega y pidió que el tema se resuelva dentro de la institucionalidad, evitando confrontaciones políticas.
El gobernador de Santander, Juvenal Díaz Mateus, respondió al alcalde de Bucaramanga sobre la entrega del tercer carril para la intervención del alumbrado público, señalando que “después de dos años vienen a decirnos que lo entreguemos” y pidió que el tema se trate dentro de la institucionalidad.
El tercer carril entre Bucaramanga y Floridablanca, conocido como el tramo hacia Provenza, ha sido objeto de disputa entre la Gobernación de Santander y la Alcaldía de Bucaramanga. El alcalde de la capital santandereana, Cristian Portilla Pérez, anunció recientemente el inicio de trabajos de restablecimiento del alumbrado público en este sector, argumentando que la falta de luminarias ponía en riesgo la seguridad de los ciudadanos.
Sin embargo, el gobernador Juvenal Díaz Mateus cuestionó la manera en que se ha manejado la entrega de este corredor vial. Según Díaz, la Gobernación ha intentado formalizar la transferencia del tramo durante más de dos años, pero solo ahora la Alcaldía exige que se entregue para poder intervenirlo. “Después de dos años vienen a decirnos que lo entreguemos”, expresó el mandatario departamental, subrayando que el asunto debe resolverse dentro de los canales institucionales y no mediante presiones públicas.
Díaz Mateus insistió en que la administración departamental ha cumplido con los procesos legales y contractuales relacionados con el tercer carril, construido bajo el contrato 2738 de 2014 con una inversión cercana a los 146.000 millones de pesos. Para el gobernador, la discusión no debe convertirse en un enfrentamiento político, sino en un ejercicio de coordinación entre las entidades responsables.
El mandatario recalcó que la Gobernación no se opone a que Bucaramanga asuma el manejo del alumbrado público en el sector, pero advirtió que la entrega debe realizarse de manera ordenada y con garantías jurídicas. “Este es un tema que debe tratarse al interior de la institucionalidad”, afirmó, sugiriendo que la Alcaldía y la Gobernación deben sentarse a definir los términos de la transferencia.
Por su parte, el alcalde Portilla Pérez defendió la intervención inmediata del alumbrado público en el tercer carril, señalando que de las 280 luminarias instaladas, apenas 80 estaban en funcionamiento. Según el mandatario local, la oscuridad en el tramo entre Puerta del Sol y Provenza generaba inseguridad para peatones y conductores, lo que hacía urgente la acción de la administración municipal.
Portilla aseguró que la Alcaldía de Bucaramanga había solicitado la transferencia formal del tramo durante seis meses, sin obtener respuesta definitiva de la Gobernación. Ante la demora, decidió iniciar los trabajos de restablecimiento del alumbrado como medida de emergencia para garantizar la seguridad ciudadana.
El cruce de declaraciones entre Díaz Mateus y Portilla refleja las tensiones entre los niveles departamental y municipal en la gestión de infraestructura pública. Mientras la Alcaldía privilegia la acción inmediata para responder a las demandas ciudadanas, la Gobernación enfatiza la necesidad de respetar los procedimientos legales y administrativos.
Este episodio pone de relieve la importancia de la coordinación interinstitucional en proyectos de gran impacto urbano. La falta de claridad sobre la titularidad y responsabilidad del tercer carril ha generado un vacío que afecta directamente a los ciudadanos, quienes esperan soluciones rápidas y efectivas.
La controversia sobre el tercer carril y el alumbrado público en Bucaramanga abre un debate sobre la relación entre la Gobernación de Santander y la Alcaldía de Bucaramanga.
En medio de este cruce político-administrativo, la ciudadanía demanda resultados concretos: un corredor vial seguro, iluminado y funcional. El reto para ambas administraciones será superar las diferencias y trabajar de manera articulada.
