Hay profesores que no solo dictan clases: abrazan procesos, alivian cargas y transforman miradas. Son esos maestros que, con calidez y vocación, logran que el aprendizaje deje de ser una obligación y se convierta en una experiencia profundamente humana e inolvidable.
Por: Laura Daniela Bohórquez Amaya/ En el paso por el colegio todos recordamos materias, tareas, evaluaciones y horarios. Pero, si afinamos la memoria, lo que realmente permanece no son los contenidos, sino las personas que los hicieron significativos. Aquellos docentes que no solo enseñaron, sino que acompañaron con paciencia, ternura y con un interés genuino por nuestras vidas.
Son profesores que dejan huella porque entendieron que educar no es transferir información, sino tocar corazones. Maestros que encontraron la manera de hacernos sentir escuchados, comprendidos y valorados, incluso en esos días grises en los que la carga académica parecía más pesada que nuestras propias fuerzas.
A veces pienso que todos tuvimos una especie de “Maestra Miel” en nuestra historia escolar. Esa figura amorosa, firme y luminosa que, como en la película Matilda, corregía con dulzura y enseñaba con una vocación que parecía provenir directamente del alma. Yo tuve uno de esos maestros.
Se llamaba Dagoberto Aza Alfonso y fue mi profesor de informática desde sexto hasta octavo grado, en el colegio de la Presentación de Bucaramanga. Pero, reducirlo al título de “profesor de informática” sería injusto. Dagoberto fue, en realidad, un maestro de vida disfrazado de programador.
Tenía una manera particular de explicar la programación web. Para él, los diagramas de flujo, los ciclos “para” y “mientras”, el HTML, el CSS o incluso Arduino no eran meras herramientas digitales: eran metáforas aplicables a la existencia. Nos enseñaba que, así como en el código, en la vida también podíamos simplificar problemas si aprendíamos a pensar con lógica.
Recuerdo con claridad cuando decía que el CSS era “el maquillaje de las páginas web”. Lo decía con una sonrisa tranquila, como quien sabe que está sembrando una idea que permanecerá muchos años después. Y tenía razón: antes de ejecutar, había que entender; antes de usar la máquina, debíamos dominar la lógica.
Sus quices escritos eran famosos por eso. No bastaba con saber hacer, había que saber pensar. Dagoberto estaba convencido de que la educación verdadera comenzaba en la mente, pero debía terminar necesariamente en el corazón. Y esa coherencia entre lo que decía y lo que hacía era lo que más le admiraba.
Era un hombre grande, blanco, de cabello negro, con una apariencia que recordaba a un oso bonachón. Le gustaba el café con leche, que preparaba justo antes de iniciar la clase, como un pequeño ritual que anunciaba el comienzo de algo más que una lección académica: un espacio seguro.
Tenía una sonrisa de papá, de esas que generan confianza inmediata. Una sonrisa que decía sin palabras: “aquí puedes estar tranquilo, aquí puedes equivocarte, aquí puedes aprender”. Y eso, para un niño o adolescente, vale más que cualquier contenido curricular.
Hay un detalle suyo que jamás olvidaré: le gustaba mojarse bajo la lluvia. Mientras muchos corríamos a resguardarnos, él parecía disfrutar ese momento con una alegría casi infantil. Sin saberlo, nos enseñaba que incluso en la tormenta había razones para bailar y encontrar belleza.
Dagoberto trabajaba con una pasión que se notaba en cada explicación, en cada ejemplo, en cada palabra. Programar, para él, no era una tarea técnica, sino un ejercicio con propósito humano. Siempre buscaba que lo aprendido tuviera sentido más allá de la pantalla del computador.
Con el tiempo, entendí que Dagoberto no solamente me estaba enseñando informática. Me estaba enseñando a enfrentar los problemas con calma, a dividir las dificultades en pasos más pequeños, a no rendirme ante los errores y a encontrar soluciones creativas, tanto en el código como en la vida.
Estoy segura de que en la vida de cada estudiante existen muchos “Dagobertos”. Profesores que, sin saberlo, cambian destinos, despiertan vocaciones y ayudan a tomar decisiones que marcan el rumbo profesional y personal. Son esos maestros que, con su trato cálido, logran que uno se sienta capaz.
Tal vez, Dagoberto hubiera querido que yo fuera ingeniera. Y, aunque mi camino terminó orientándose hacia el periodismo y la escritura, hoy reconozco que gran parte de mi forma de pensar, analizar y resolver proviene de aquellas clases de programación llenas de sentido humano.
Porque no se trata solo de lo que enseñan, sino de cómo lo enseñan. De ese cariño particular que hace que el aprendizaje sea menos pesado y más amable. De esa manera de corregir que no hiere, sino que orienta, como lo haría un padre que educa con amor.
Con los años comprendí que esos valores que ellos siembran no se olvidan. Se quedan en la memoria, en la forma en que afrontamos los problemas, en la manera en que tratamos a otros y en cómo miramos el mundo. Se convierten en parte silenciosa de lo que somos.
Dagoberto, desde hace ya varios años, nos acompaña desde el cielo. Pero sigue presente en mi vida de maneras inesperadas: cuando algo falla en mi computador y recuerdo sus explicaciones, cuando veo llover y sonrío, o cuando reflexiono sobre la importancia de la labor docente.
Pienso en él cada vez que reconozco lo sacrificada y poco valorada que suele ser la profesión de maestro. Porque detrás de cada clase hay una entrega silenciosa, una vocación profunda y un deseo genuino de formar mejores seres humanos, no nada más mejores estudiantes.
Por eso, hoy, quiero agradecer públicamente a Dagoberto y, a través de él, a todos esos profesores que marcaron nuestras vidas. A esos que no se limitaron a cumplir un horario, sino que hicieron de su oficio una misión llena de humanidad.
A los que nos saludaban con calidez, a los que escuchaban nuestras preocupaciones, a los que encontraban métodos distintos para que entendiéramos, a los que lograron que aprender fuera también un acto de cariño. Esos maestros son los que verdaderamente transforman la educación.
Ojalá como estudiantes nunca olvidemos a nuestros “Dagobertos”. Ojalá siempre encontremos un momento para agradecerles por esos apoyos que, en su momento, lo fueron todo. Porque muchas veces no dimensionamos cuánto influyen en nuestras decisiones y en nuestros sueños.
Dago, como lo recuerdo con tanto cariño, vive en mi corazón y en el de todos los niños y jóvenes que tuvimos la fortuna de ser sus alumnos en el colegio de la Presentación Bucaramanga y en cada institución donde enseñó. Su legado no está en los computadores, sino en nosotros.
Gracias, profe, por tanto. Por enseñarnos a pensar, a sentir y a vivir con propósito. Por demostrarnos que la educación, cuando se ejerce con amor, puede convertirse en uno de los actos más hermosos y trascendentes de la vida.
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*Periodista en formación (UPB Bucaramanga) de 22 años, guiada por la empatía y la responsabilidad social.
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